為宣傳職業(yè)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，促使形成尊重勞動(dòng)、崇尚技術(shù)技能的社會(huì)氛圍。機(jī)械與智能制造學(xué)院組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)骨干教師于5月27日上午前往興航研究院參觀交流。
興航研究院是我校與福建興航重工機(jī)械有限公司共同承辦的校內(nèi)產(chǎn)業(yè)研究院，旨在發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)資源，共同致力于新材料、物聯(lián)網(wǎng)、智慧用電等方面的研究與開(kāi)發(fā)，為學(xué)院師生與企業(yè)的溝通和合作提供橋梁紐帶作用，是新產(chǎn)品研發(fā)的孵化基地，同時(shí)也是新產(chǎn)品走向市場(chǎng)的橋頭堡，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出職教人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
陳忠士教授作為興航研究院校方的主要負(fù)責(zé)人，首先為大家介紹了興航研究院的成立過(guò)程，尤其是與福建興航重工機(jī)械有限公司開(kāi)展的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，使大家對(duì)興航研究院的脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識(shí)。它的成立與運(yùn)行是我校職業(yè)教育校企合作的一次有益嘗試，已取得初步成果。
接著，陳教授重點(diǎn)與大家分享了校企合作的心得體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)業(yè)工人在制造業(yè)向高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中起著舉足輕重的作用，作為職業(yè)院校教師，一定要與企業(yè)互動(dòng)，知道企業(yè)需要什么樣的人才。這就需要年輕的教師深入企業(yè)一線，首先練就自身過(guò)硬的本領(lǐng)。“理論學(xué)習(xí)在課堂，技能學(xué)習(xí)在企業(yè)”。首先樹(shù)立這種觀念，才能虛心的與企業(yè)員工打成一片，學(xué)到真正的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
要與企業(yè)建立良好關(guān)系。首先要解決“我能為企業(yè)提供什么服務(wù)，再說(shuō)企業(yè)給我什么回報(bào)”的問(wèn)題。年輕人要有付出與奉獻(xiàn)精神，在為企業(yè)提供服務(wù)的同時(shí)，自身的素質(zhì)得到了鍛煉和提高，這本身就是無(wú)形的財(cái)富。只有為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決生產(chǎn)問(wèn)題，才能贏得企業(yè)老板的信賴(lài)，從而擴(kuò)大自己在業(yè)內(nèi)的聲譽(yù)。
科技服務(wù)一定要依托項(xiàng)目開(kāi)展，要熟悉科技廳、工信廳、發(fā)改委各部門(mén)項(xiàng)目申報(bào)流程，然后發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目。一招鮮，吃遍天。注重對(duì)一個(gè)問(wèn)題的深入研究，要與市場(chǎng)結(jié)合，最后要能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。依托一個(gè)項(xiàng)目，可以做出很多文章，從而不斷提升自身的綜合素質(zhì)。
最后互動(dòng)環(huán)節(jié)，年輕教師提了一個(gè)比較尖銳的問(wèn)題，“平時(shí)雙高建設(shè)任務(wù)這門(mén)忙，怎么抽出時(shí)間做這些事情”。陳教授笑著回答，學(xué)校的任務(wù)一項(xiàng)沒(méi)落下，都是在晚上時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、微信與企業(yè)對(duì)接和查閱資料，周末自己開(kāi)車(chē)跑企業(yè)?？傊痪湓挘晒墨@得離不開(kāi)時(shí)間和精力的付出！
通過(guò)參觀興航研究院，同時(shí)陳教授以自身的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，拉近了教師之間的距離，為年輕教師帶了好頭，樹(shù)立了榜樣。
（撰稿人：陳貴清）
